Den teknologiske udvikling giver mulighed for at produkter, artefakter og teknologi kan produceres hurtigt, i større omfang, i flere kvaliteter, osv. end tidligere.

Teknologi trænger sig på i hverdagen, det er noget der indgår i mange dagligdags aktiviteter. Teknologier er trængt ind på mennesket, er nærværende og opfylder mange behov i dagligdagen.

I forhold til en rehabiliterende og kompenserende indsats har hjælpemidler som regel en central placering.

Teknologi og anvendelse af teknologi til at kompensere og afhjælpe funktionsnedsættelser i form af hjælpemidler er langt fra noget nyt. Mennesket har udover den generelle brug af redskaber benyttet sig af hjælpemidler som støttestokke, kørestole mv.

Alligevel er det som om den teknologiske udvikling har betydet at teknologien er ved at få større betydning, og det er derfor relevant at se på de muligheder teknologien rummer og tilbyder og hvordan disse kvaliteter og muligheder kan udnyttes i en professionel kompenserende praksis.

Det teknologiske fokus omkring kompenserende anvendelse har da også fået sin egen faglighed i form af uddannelser indenfor velfærdsteknologi.

Indenfor synsområdet anvendes hjælpemidler i stort omfang, i form af lupper, læseapparater, kompenserende digitale teknologier, osv., således at borgere med en synsnedsættelse kan kompenseres i forhold til et funktionstab og opretholde aktiviteter i dagligdagen, læse, skrive, søge information, mv.

I praksisbeskrivelser indenfor området, fx Lovende praksis, God praksis og den teori, der findes indefor området har kvaliteter ved hjælpemidler kun et mindre fokus, hvor opmærksomheden typisk rettet mod den professionelle praksis omkring udredning og undervisning, den synshandicappedes følger af en synsnedsættelse, øjensygdomme og tilsvarende.

I forhold til at fokusere på teknologien opstår en række problemstillinger:

Hvordan italesætter vi teknologien ? Hvilke begreber har vi til rådighed i forhold til at begribe og kommunikere omkring teknologi, og vel at mærke en teknologi som udvikler sig med løbende hast.

Hvordan inddrages teknologien i en professionel kontekst og praksis omkring hjælpemidler?

Hvordan kan vi opgøre og italesætte den værdi og betydning teknologien har for borgeren og i forhold til den kompenserende indsats?

Samtidig ser det ud til at teknologien kan noget særligt.

En borger med nedsat syn læste anstrengt en bog om måneden – med lydbøger læses nu 10.

Hvad er det for kvaliteter og egenskaber teknologien rummer eller besidder i forhold til at afhjælpe og kompensere for en synsnedsættelse?